Experiencias de inserción profesional en la construcción de identidades profesionales de graduandos en Educación Física

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.768

Palabras clave:

Identidad profesional, Inserción profesional, Investigación, Métodos y metodologías

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar cómo las experiencias de inserción profesional de graduandos(as) en Educación Física contribuyen a la construcción de identidades profesionales. El estudio trata este tema desde una perspectiva analítico-descriptiva con un enfoque cualitativo. La producción de datos ocurrió a través de la realización de dos grupos focales. Se ha descubierto que las experiencias de inserción profesional articulan el entendimiento de la práctica con el conocimiento de la universidad a través de la investigación y la pasantía y, al mismo tiempo, causan inquietudes e incertidumbres en la transición de la universidad al mundo laboral.

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Publicado

2020-04-29

Cómo citar

Vanzuita, A., Raitz, T. R., & Garanhani, M. C. (2020). Experiencias de inserción profesional en la construcción de identidades profesionales de graduandos en Educación Física. Boletín Técnico De Senac, 46(1). https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.768

Número

Sección

Artigos