La formación por proyectos y la evaluación del aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.717Palabras clave:
Formación por proyectos, Estrategias pedagógicas, Sena, Método de proyectos, Evaluación del aprendizajeResumen
El eje central de este artículo es la evaluación, como parte integral de la formación por proyectos, y para ello retoma conceptos básicos y aquellos que la soportan teóricamente. La reflexión se inicia con la definición de lo que para el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) es la formación por proyectos en sus diferentes fases, para abordar desde allí las etapas definidas para el proceso de evaluación de la formación y la integración del aprendiz, esbozando finalmente los retos que para el instructor representa en la práctica, su implementación.
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