A aprendizagem baseada nos desafios da educação profissional do País Basco
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.725Palavras-chave:
Educação profissional, Inovação educacional, Formação de professores, Competências específicas e transversais, País BascoResumo
Após uma breve contextualização do País Basco, este artigo descreve o modelo de formação ETHAZI (Ciclo de Alto Desempenho em basco), que vem sendo desenvolvido na Tknika – Centro de Pesquisa e Inovação em Educação Profissional – para responder às novas demandas que surgem no local de trabalho a partir da globalização e do aumento exponencial da tecnologia.
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