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197 elementos encontrados.
Desarrollo de proyectos de cursos en la formación profesional: una revisión de la literatura
Crislaine Gruber, Alice Theresinha Cybis Pereira, Milton Luiz Horn Vieira, Lizandra Garcia Lupi Vergara
2019-04-12
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.740
Formación profesional y aprendizaje de la docencia: una experiencia del PIBID con huertas escolares
Vânia Galindo Massabni
2018-03-27
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.649
Formación profesional en Argentina: ruptura, continuidad, innovación
Pedro Daniel Weinberg
2017-04-20
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.391
La formación profesional técnica de nivel medio fundamentada en la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad, aliada a los parques tecnológicos
Adelson de Paula Silva, Juliano Schimiguel, Marcelo Eloy Fernandes
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i3.793
O trabalho educa: reflexões sobre a aprendizagem mediada por obras
Crislaine Gruber, Olivier Allain, Paulo Wollinger
2019-04-30
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.749
El régimen internacional de educación: principios y normas de la formación profesional
Jan Peter Ganter de Otero
2019-04-30
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.746
Integración de la educación secundaria a la formación profesional en el sistema federal: obstáculos y viabilidad para la integración curricular en el Ifes
Marcelo Lima, Renan Sperandio
2017-04-20
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.399
Metodologías activas y programa integrado: la travesía para las prácticas pedagógicas motivadoras en la formación profesional técnica de nivel medio
Maria Adélia Costa, Eduardo Henrique Lacerda Coutinho
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i3.792
Aprendizaje basado en proyectos en la capacitación y educación vocacional en Alemania: un enfoque estructurado para el desarrollo de la capacidad autodeterminada y cooperativa para resolver problemas
Michael Gessler, Andreas Sebe-Opfermann
2018-11-27
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.715
Por correspondencia y por internet: historia de la formación profesional a distancia en Brasil
Fernando Roberto Amorim Souza, Carmen Mazepa Ballão, Eduardo Fofonca, Irineu Mario Colombo
2018-08-31
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.698
Desafíos de la educación de nivel secundario con modalidad técnico profesional
José Fernandes de Lima, Francisco Aparecido Cordão
2017-04-20
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.396
Las relaciones entre aprendizaje organizacional e intranet en una institución de formación profesional
Valéria Letícia Alves, Rejane Sartori, Regiane Macuch
2018-03-27
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.647
Entrenamiento profesional: nuevas competencias en instituciones educativas con el uso de la tecnología
Valeria Dovgalskaya, Denis Konanchuk, Daniil Dobrynchenko
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.726
Formación de profesores de la educación profesional y tecnológica: caracterización y dilemas
Patricia Murara Stryhalski, Verônica Gesser
2017-08-24
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.475
Perfil sociodemográfico e identidad de los docentes de la formación profesional en el área de tecnología de la información y comunicación
Alvaro Bubola Possato, Patrícia Ortiz Monteiro, Josiane Cristina Guimarães
2019-04-12
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.741
Relaciones entre la educación básica y el conocimiento específico en la formación profesional de nivel técnico en Enfermería
Carolina Grigolato Viola, Rosangela Andrade Aukar de Camargo, Isabela Barbuzano Gouvêa, Fernanda dos Santos Nogueira de Góes
2017-12-27
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.606
Senac y Cinterfor: una importante sociedad
Fernando Vargas, Anna Beatriz Waehneldt
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.727
Cerrando la brecha futura de habilidades en América Latina y el Caribe a través de la innovación del aprendizaje aplicado
Rodrigo Filgueira
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.723
Un abordaje de la matemática comercial y financiera en la perspectiva de la metodología del desarrollo de competencias: contribuciones del Curso de Especialización en Docencia para Educación Profesional de Senac en Amapá
Idomar Sá Gonçalves, Marcione dos Santos Sá, Orleans Silva Sousa
2017-08-24
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.473
Políticas públicas de educación profesional como herramienta de empoderamiento: el programa Pan Escuela en la municipalidad de Belo Horizonte
Frederico Divino Dias, Frederico de Carvalho Figueiredo
2017-12-27
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.610
Almacenamiento y compartición del conocimiento: un estudio en una institución de formación profesional
Susana Cecilia Maroneze Bonfante, Hilka Pelizza Vier Machado
2017-04-20
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.402
El aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vasco
Eugenio Astigarraga, Agustin Agirre
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.725
Concepciones de educadores de una institución de educación profesional técnica de nivel medio sobre el concepto de violencia
Fernanda Lúcia Maioli, Alex Sandro Gomes Pessoa, Jaqueline Knupp Medeiros, Débora Ananias Guimarães, Haryadny Kamylla Macedo Muniz
2018-08-03
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.686
Comunidades de aprendizaje docente: el desafío de la formación de profesores para el Proeja
Rozana Quintanilha Gomes Souza, Gerson Tavares do Carmo
2019-08-12
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v45i2.772
Notas sobre educação profissional e tecnológica em contextos de diversidade
Rita Gomes do Nascimento
100-111
2015-04-30
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