Saber do trabalho, aprendizagem situada e ensino técnico

Autores/as

  • Jarbas Novelino Barato

Palabras clave:

Epistemologia, Saber no Trabalho, Ensino Técnico, Comunidades de Prática, Aprendizagem Situada

Resumen

Este artigo examina questões epistemológicas à luz dos saberes no trabalho. Utiliza narrativas de casos acontecidos com trabalhadores experientes e faz referência a estudos sobre a natureza do saber técnico. Analisa o status epistemológico da técnica, recorrendo à proposta de Ryle, e a aprendizagem situada, com base nas investigações de Lave e Wenger. Na conclusão, sugere que o ensino técnico deve olhar com interesse para os saberes que se estruturam no interior das atividades produtivas e nos modos de aprender em comunidades de prática.

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Publicado

2011-09-19

Cómo citar

Novelino Barato, J. (2011). Saber do trabalho, aprendizagem situada e ensino técnico. Boletín Técnico De Senac, 37(3), 19–29. Recuperado a partir de https://bts.senac.br/bts/article/view/182

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