Vol. 44 Núm. 3: Septiembre / Diciembre 2018

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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3

Publicado: 2018-11-27

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Aprendizaje basado en proyectos en la capacitación y educación vocacional en Alemania: un enfoque estructurado para el desarrollo de la capacidad autodeterminada y cooperativa para resolver problemas

Michael Gessler, Andreas Sebe-Opfermann
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.715
La formación por proyectos y la evaluación del aprendizaje

Liliam Zapata Pérez
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.717
Modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos para una formación técnica contextualizada

Marta Liliana Estruch Abadie, Ema Luz Anatibia Leiva, Sofía Carolina Vergara Sanfuentes
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.719
Modelo pedagógico de aprendizagem baseada em projetos para uma formação técnica contextualizada

Marta Liliana Estruch Abadie, Ema Luz Anatibia Leiva, Sofía Carolina Vergara Sanfuentes

Artículos

Proyectos integradores como unidad curricular obligatoria en cursos de formación profesional: la adherencia de las prácticas educativas al Modelo Pedagógico Senac

Anderson Pena, Daniela Papelbaum
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.722
Cerrando la brecha futura de habilidades en América Latina y el Caribe a través de la innovación del aprendizaje aplicado

Rodrigo Filgueira
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.723
Pasado, presente y futuro de la formación por proyectos en Colombia

Carlos David Martínez Ramírez, Carlos Alberto Barón Serrano
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.724
El aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vasco

Eugenio Astigarraga, Agustin Agirre
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.725
Entrenamiento profesional: nuevas competencias en instituciones educativas con el uso de la tecnología

Valeria Dovgalskaya, Denis Konanchuk, Daniil Dobrynchenko
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.726

Entrevista

Senac y Cinterfor: una importante sociedad

Fernando Vargas, Anna Beatriz Waehneldt
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.727

Reseña

Pensamiento en acción: metodología de proyectos

Jarbas Novelino Barato
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.732