Inclusión digital y educación: una lenta conexión
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.659Palabras clave:
Inclusión digital, Tecnología de la información y comunicación, Educación del futuroResumen
La mediación del profesor para el acceso de los alumnos a la tecnología es el tema de este trabajo. En un mundo aún lleno depuntos de sombra tecnológicos, ¿cuál es el papel de la escuela y de la sociedad para dirimir las diferencias en el mundo virtual, de modo que una parte cada vez mayor de la sociedad consiga beneficiarse del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) de forma democrática e igualitaria? El objetivo es problematizar cómo la educación está trabajando en las nuevas tecnologías para la enseñanza y la construcción de una nueva sociedad.
Downloads
Citas
ADORNO, T. W. Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.
ANDRADE, A. M. V. Tecnologia da informação na gestão. Porto: Universidade Católica Ed., 2014.
ARAUJO, L. G. C. O processo de inclusão digital no Brasil: avanços e lacunas. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais) – Escola Nacional de Ciências Estatísticas, IBGE, Rio de Janeiro, 2015.
BARRETO, L. F. B. P. M. Uma análise da divisão digital no Brasil através da aplicação da aprendizagem de redes bayesianas. 2012. Dissertação (Mestrado em Administração) – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-18022013-175034/>. Acessado em: 12 maio 2016.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. 5. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
CHARLOT, B. Da relação como saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000.
ERICSON. Ericson mobility report. Stockholm, 2015. Disponível em: <http://www.ericsson.com/res/docs/2015/mobility-report/ericsson-mobility-report-nov-2015>. Acesso em: 22 abr. 2016
LEMOS, A. Inclusão digital: polêmica contemporânea. Salvador: EDUFBA, 2011.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Ed.34, 1999.
LÉVY, P. A inteligência coletiva: por uma Antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998.
MONTEIL, J. M. Dynamique sociale et systèmes de formation. Paris: Editions Universitaires, 1985.
MOREIRA, M. A. Teorias de aprendizagem: cognitivismo, humanismo, comportamentalismo. São Paulo: Ed. EPU, 1999.
NAÇÕES UNIDAS. ONU: 4,4 bilhões de pessoas permanecem sem acesso à internet. Brasília, DF, 7 out. 2013. Disponível em: <https://nacoesunidas.org/onu-44-bilhoes-de-pessoas-permanecem-sem-acesso-a-internet/>. Acesso em: 22 abr. 2016.
ONG, W. J. Oralidade e cultura escrita: a tecnologização da palavra. São Paulo: Papirus, 1998.
PODEMOS vencer a exclusão digital. Nova Escola, São Paulo, 2005. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/podemos-vencer-exclusao-digital-425469.shtml>. Acesso em: 10 abr. 2016.
POPULAÇÃO mundial vai crescer 53% e chegar a 11,2 bilhões em 2100, diz relatório da ONU. O Globo, Rio de Janeiro, 30 jul. 2015. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/sustentabilidade/populacao-mundial-vai-crescer-53-chegar-112-bilhoes-em-2100-diz-relatorio-da-onu-17003177>. Acesso em: 26 abr. 2016.
ROGERS, C. R. Freedom to learn. Columbus: Ch. E. Merril, 1969.
SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997.
SILVA, H. et al. Inclusão digital e educação para a competência informacional: uma questão de ética e cidadania. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 34, n. 1, p. 28-36, jan./abr. 2005.
SMAAL, B. Pesquisadores estimam a quantidade de informação existente no mundo. [S.l.]: Tecmundo, 16 fev. 2011. Disponível em: <http://www.tecmundo.com.br/curiosidade/8567-pesquisadores-estimam-a-quantidade-de-informacao-existente-no-mundo.htm>. Acesso em: 4 abr. 2016.
UNESCO. 2015 International Year of Light: about the year of light. Paris, 2015. Disponível em: <http://www.light2015.org/Home/About.html>. Acesso em: 19 abr. 2016.
WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debates. São Paulo: Ed. Senac São Paulo, 2006.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Compromiso de Facilitación de los Trabajos en Licencia Creative Commons
El Boletín Técnico de Senac estará disponible a través de la licencia BY NC, de forma gratuita y sin fines comerciales.
En vista de ello, al someter sus trabajos para evaluación, los autores se comprometen a proveer la disponibilidad de sus trabajos por la licencia Creative Commons BY NC junto al sitio web <https://b.creativecommons.org>, dispensando así la necesidad de la firma de cualquier documento o contrato con Senac para regular la disponibilidad de sus trabajos en el Boletín Técnico de Senac.
Los autores declaran que reconocen el Boletín Técnico de Senac como periódico electrónico de acceso libre, cuyas Políticas y Directrices para Autores están a disposición para conocimiento en su sitio web oficial, a saber: www.bts.senac.br y que las mismas pueden ser modificadas en cualquier momento, quedando inmediatamente cualquier nueva condición publicada en línea.
