Relaciones entre la educación básica y el conocimiento específico en la formación profesional de nivel técnico en Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.606Palabras clave:
Enfermería, Formación profesional, Educación básicaResumen
Este artículo identificó la trayectoria y el desempeño de alumnos de la educación técnica de nivel medio en Enfermería, a partir de la perspectiva de los estudiantes de tres instituciones de enseñanza de Ribeirão Preto, SP. No se comprobó la hipótesis de que dificultades provenientes de la educación básica interfieren en el aprendizaje de enfermería. A partir de allí, se realiza una reflexión sobre el contexto actual de la formación profesional de nivel medio en Enfermería en Brasil y las interrelaciones con la sociedad, aprehendiendo la relación entre el curso de Enfermería y la calidad de la formación del técnico en enfermería en Brasil.
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