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Resultado da pesquisa

• Desenvolvimento de projetos de cursos na educação profissional: uma revisão de literatura

  Crislaine Gruber, Alice Theresinha Cybis Pereira, Milton Luiz Horn Vieira, Lizandra Garcia Lupi Vergara

  2019-04-12

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.740

• Educação profissional e aprendizagem da docência: uma experiência do Pibid com hortas escolares

  Vânia Galindo Massabni

  2018-03-27

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.649

• Educação profissional na Argentina: rompimento, continuidade, inovação

  Pedro Daniel Weinberg

  2017-04-20

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.391

• A educação profissional técnica de nível médio fundamentada em Ciência, Tecnologia e Sociedade aliada aos parques tecnológicos

  Adelson de Paula Silva, Juliano Schimiguel, Marcelo Eloy Fernandes

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i3.793

• O trabalho educa: reflexões sobre a aprendizagem mediada por obras

  Crislaine Gruber, Olivier Allain, Paulo Wollinger

  2019-04-30

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.749

• O regime internacional de educação: princípios e normas da educação profissional

  Jan Peter Ganter de Otero

  2019-04-30

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.746

• Integração da educação profissional ao ensino médio na Rede Federal: obstáculos e viabilidade da integração curricular no Ifes

  Marcelo Lima, Renan Sperandio

  2017-04-20

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.399

• Metodologias ativas e currículo integrado: a travessia para as práticas pedagógicas motivadoras na educação profissional técnica de nível médio

  Maria Adélia Costa, Eduardo Henrique Lacerda Coutinho

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i3.792

• Aprendizagem baseada em projetos em escolas de educação profissional da Alemanha: uma abordagem estruturada para o desenvolvimento de competências autodeterminadas e de resolução de problemas de maneira cooperativa

  Michael Gessler, Andreas Sebe-Opfermann

  2018-11-27

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.715

• Por correspondência e pela internet: história da educação profissional a distância no Brasil

  Fernando Roberto Amorim Souza, Carmen Mazepa Ballão, Eduardo Fofonca, Irineu Mario Colombo

  2018-08-31

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.698

• Desafios da educação profissional técnica de nível médio

  José Fernandes de Lima, Francisco Aparecido Cordão

  2017-04-20

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.396

• As relações entre aprendizagem organizacional e intranet em uma instituição de educação profissional

  Valéria Letícia Alves, Rejane Sartori, Regiane Macuch

  2018-03-27

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.647

• Treinamento profissional: novas competências em instituições de ensino pelo uso da tecnologia

  Valeria Dovgalskaya, Denis Konanchuk, Daniil Dobrynchenko

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.726

• Formação de professores da educação profissional e tecnológica: caracterização e dilemas

  Patricia Murara Stryhalski, Verônica Gesser

  2017-08-24

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.475

• Perfil sociodemográfico e identidade dos docentes da educação profissional na área de tecnologia da informação e comunicação

  Alvaro Bubola Possato, Patrícia Ortiz Monteiro, Josiane Cristina Guimarães

  2019-04-12

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i1.741

• Relações entre a educação básica e o conhecimento específico na educação profissional de nível técnico em Enfermagem

  Carolina Grigolato Viola, Rosangela Andrade Aukar de Camargo, Isabela Barbuzano Gouvêa, Fernanda dos Santos Nogueira de Góes

  2017-12-27

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.606

• Senac e Cinterfor: uma importante parceria

  Fernando Vargas, Anna Beatriz Waehneldt

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.727

• Reduzindo a futura lacuna de competências na América Latina e no Caribe por meio de inovações em educação aplicada

  Rodrigo Filgueira

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.723

• Uma abordagem da matemática comercial e financeira na perspectiva da metodologia do desenvolvimento de competências: contribuições do Curso de Especialização em Docência para Educação Profissional do Senac no Amapá

  Idomar Sá Gonçalves, Marcione dos Santos Sá, Orleans Silva Sousa

  2017-08-24

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.473

• Políticas públicas de educação profissional como ferramenta de empoderamento: o Programa Pão Escola na prefeitura de Belo Horizonte

  Frederico Divino Dias, Frederico de Carvalho Figueiredo

  2017-12-27

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.610

• A aprendizagem baseada nos desafios da educação profissional do País Basco

  Eugenio Astigarraga, Agustin Agirre

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.725

• Concepções de educadores de uma instituição de educação profissional técnica de nível médio sobre o conceito de violência

  Fernanda Lúcia Maioli, Alex Sandro Gomes Pessoa, Jaqueline Knupp Medeiros, Débora Ananias Guimarães, Haryadny Kamylla Macedo Muniz

  2018-08-03

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.686

• Armazenamento e compartilhamento do conhecimento: um estudo em uma instituição de educação profissional

  Susana Cecilia Maroneze Bonfante, Hilka Pelizza Vier Machado

  2017-04-20

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.402

• Comunidades de aprendizagem docente: o desafio da formação de professores para o Proeja

  Rozana Quintanilha Gomes Souza, Gerson Tavares do Carmo

  2019-08-12

  DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v45i2.772

• Notas sobre educação profissional e tecnológica em contextos de diversidade

  Rita Gomes do Nascimento

  100-111

  2015-04-30