Vol. 48 (2022)

Ver Vol. 48 (2022)

DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i

Publicado: 2022-05-30

Artigos

PRINCÍPIOS DA PERFORMANCE PEDAGÓGICA DO TUTOR: ENSINO-APRENDIZAGEM CRIATIVO

Rogério Tubias Schraiber, Elena Maria Mallmann

e22001
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.913
A educação inclusiva em tempos de pandemia: estudo de caso comparativo

Victor Lucas Caldeira, Sirlei Aparecida de Almeida Ribeiro , Cláudio Alves Pereira

e22002
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.902
Metodologias ativas: estratégias de ensino aplicadas no ensino profissionalizante

Cintia Chignoli Moura Bullara, Paulo Fraga da Silva

e22003
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.895
História de Vida Resgatar a identidade docente – ‘Ser professor primário’ antes e depois 1974’ em Portugal Da voz das histórias de vida às memórias registadas

Ernesto Candeias Martins

e22004
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.890
Um estudo de caso sobre a efetividade do currículo por competência com egressos do curso técnico de enfermagem do Senac Alagoas

Sandro Soares Diniz

e22005
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.891
Desafios na educação em nível técnico de enfermagem: uma proposta pedagógica

Fernanda Arruda de Góis, Gisele Regina de Azevedo, Cibele Isaac Saad Rodrigues

e22006
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.865
Quem afia a espada de Dâmocles e quem afina o amigo pandeiro? Reflexões sobre a relação do trabalhador com os seus meios de trabalho

Geraldo Santos, Marcio Tulio Viana

e22008
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- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.920
Reconexão entre teoria e prática em um curso técnico afetado pela pandemia

Gabriel Hermann Negri, Paulo Roberto Wollinger

e22009
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- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.916
O ensino remoto em uma escola de aprendizagem profissional durante a pandemia: adaptações, avanços e exclusões em resposta à COVID-19

Caio Cesar Silva Nascimento

e22010
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.924
Da medicina ancestral para nossa mesa: práticas do projeto integrador em gastronomia no Senac Ceará

Pedro Abreu da Silva Neto, Ana Caroline Soares Souto, Francisco Kalil Barboza Sampaio, Patrícia Pimentel Ramos Carneiro

e22011
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.921

Entrevista

A educação integral e o papel do docente

Marta Scarpato

e22012
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.936

Resenha

Saberes do trabalho: conhecimento é ação, ação é conhecimento

Jarbas Novelino Barato

e22007
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v48i.919