El potencial formativo del juego en la enseñanza de Ingeniería Agronómica y Forestal

Autores/as

  • Rodrigo Iwata Fujiwara
  • Rosebelly Nunes Marques

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.609

Palabras clave:

Recurso didáctico, Ciencias Forestales, Juegos didácticos, Enseñanza

Resumen

Este trabajo presenta y debate la experiencia de elaboración de un juego didáctico que comprende contenido del área de las Ciencias Forestales. Además, discute sobre el uso de recursos didácticos y cómo cada tipo de material puede estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. El juego se aplicó con graduandos de los cursos de Ingeniería Agronómica e Ingeniería Forestal. El análisis de los datos recogidos por medio de cuestionarios reveló que los estudiantes consideran los recursos didácticos herramientas importantes para el proceso de enseñanza y que la aplicación del juego despertó el interés por el tema.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Publicado

2017-12-27

Cómo citar

Iwata Fujiwara, R., & Nunes Marques, R. (2017). El potencial formativo del juego en la enseñanza de Ingeniería Agronómica y Forestal. Boletín Técnico De Senac, 43(3). https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.609