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Vol. 44 Núm. 1: Enero / Abril 2018
Vol. 44 Núm. 1: Enero / Abril 2018
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1
Publicado:
2018-03-27
Número completo
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Práctica docente abierta: reflexiones sobre la utilización de REA en actividades educativas
Elizabeth Batista de Souza, Ana Nobre
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PDF (English)
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.645
Formación profesional y aprendizaje de la docencia: una experiencia del PIBID con huertas escolares
Vânia Galindo Massabni
PDF (Português (Brasil))
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Las relaciones entre aprendizaje organizacional e intranet en una institución de formación profesional
Valéria Letícia Alves, Rejane Sartori, Regiane Macuch
PDF (Português (Brasil))
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Blended learning: la enseñanza híbrida y la evaluación del aprendizaje en la educación superior
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PDF (Português (Brasil))
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.648
Artículos
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.659
Articulación entre educación básica y superior: una experiencia sobre la transformación del pensar y agir docente
Ariane Xavier de Oliveira, Letícia Vidigal, Diene Eire de Mello
PDF (Português (Brasil))
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.661
Aprendizaje como eje central para el análisis del comportamiento humano en las organizaciones
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.662
La asistencia estudiantil y el acceso de los jóvenes de la región del sertón de Crateús a la enseñanza superior: un estudio con alumnos del IFCE
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.663
Entrevista
Base Nacional Comum Curricular
Bahij Amin Aur
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https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.664
Reseña
A educação profissional a partir da experiência de seus educadores
Crislaine Gruber, Olivier Allain, Paulo Wollinger
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DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.665
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