Professional masters in Biology teaching and teacher's daily: shared reflections on learning assessment

Authors

  • Marcia Taborda
  • Juliana Nogueira de Souza
  • Whitaker Jean Jaques e Silva
  • Paulo Bomtempo Júnior
  • Ana Cristina Jorck
  • Luiz Antônio Cidral da Costa

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.759

Keywords:

Teacher training, Biology, Learning assessment, Professional Masters

Abstract

Considering the significance of the learning assessment for education and starting from the concerns of students in the Learning Assessment discipline, in the Professional Masters Degree in Biology Teaching in the National Network, this article aims to share issues that presente challenges to the different educational everyday activities. It ratifies the importance of the insertion of the learning assessment in the processes of teacher training, given its potential for meaningful learning and the development of student protagonism.

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Published

2020-04-20

How to Cite

Taborda, M., Nogueira de Souza, J., Jean Jaques e Silva, W., Bomtempo Júnior, P., Jorck, A. C. ., & Cidral da Costa, L. A. . (2020). Professional masters in Biology teaching and teacher’s daily: shared reflections on learning assessment. Senac Journal of Education and Work, 46(1). https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.759

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