Olhar do educador e novas tecnologias

Abstract

O modo de o educador “ver e avaliar” as oportunidades educacionais dos alunos em meio às novas tecnologias e aos ambientes virtuais de aprendizagem é avaliado neste artigo, que destaca o vazio ainda existente entre o potencial dessas novas tecnologias e a prática escolar. Muitos estudantes embarcam nas novas tecnologias, mas não conseguem usá-las de modo inteligente, crítico e criativo, enquanto muitos professores continuam desconectados e mesmo resistentes a elas. Nesse contexto, ressalta-se a importância da preparação adequada dos professores para que sejam capazes de pensar criticamente e de influenciar positivamente seus alunos a transformar informação em conhecimento.