El aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vasco
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.725Palabras clave:
Formación profesional, Innovación educativa, Formación del profesorado, Competencias específicas y transversales, País VascoResumen
Tras una breve contextualización del País Vasco, se describe en este artículo el modelo formativo ETHAZI (Ciclos de Alto Rendimiento en euskera/vasco) que está siendo desarrollado desde Tknika – Centro para la Investigación y la Innovación de la Formación Profesional – para dar respuesta a las nuevas demandas que se presentan en el ámbito laboral a partir de la globalización y el incremento exponencial de la tecnología.
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