Modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos para una formación técnica contextualizada

Autores/as

  • Marta Liliana Estruch Abadie
  • Ema Luz Anatibia Leiva
  • Sofía Carolina Vergara Sanfuentes

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.719

Palabras clave:

Aprendizaje Basado en Proyectos, Educación media técnico profesional, Metodologías activas de aprendizaje, Formación general, Formación diferenciada

Resumen

El artículo da a conocer la experiencia de instalar e implementar la Metodología Basada en Proyectos (ABP) en centros educativos técnicos profesionales en Chile. Esto ha permitido sistematizar prácticas orientadas a mejorar la calidad de la educación, conformando un modelo pedagógico que puede ser replicable. A continuación, se relatan algunas de las acciones pedagógicas intencionadas que fueron gravitantes para lograr que los estudiantes aprendan en la diversidad, al trabajar con otros, estimulando su crecimiento emocional, personal e intelectual.

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Publicado

2018-12-10

Cómo citar

Estruch Abadie, M. L., Luz Anatibia Leiva, E., & Vergara Sanfuentes, S. C. (2018). Modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos para una formación técnica contextualizada. Boletín Técnico De Senac, 44(3). https://doi.org/10.26849/bts.v44i3.719

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