Formación de profesores de la educación profesional y tecnológica: caracterización y dilemas

Autores/as

  • Patricia Murara Stryhalski
  • Verônica Gesser

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.475

Palabras clave:

Educación profesional, Formación, Profesores

Resumen

En Brasil, faltan cursos de nivel superior específicos para formar profesores de la Educación Profesional, particularmente por la naturaleza del área. En este caso, los profesores, por lo general, son contratados como instructores, lo que puede llevarse a reflexionar críticamente sobre el tema. En este sentido, este artículo tiene la pretensión de discutir, teóricamente: quién puede ser profesor en la educación profesional; cuáles son las competencias en la formación profesional; y, por último, el cuestionamiento acerca de la clasificación de profesor o de instructor de la educación profesional.

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Publicado

2017-08-24

Cómo citar

Murara Stryhalski, P., & Gesser, V. (2017). Formación de profesores de la educación profesional y tecnológica: caracterización y dilemas. Boletín Técnico De Senac, 43(2). https://doi.org/10.26849/bts.v43i2.475

Número

Sección

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