La gestión del trabajo pedagógico en espacios escolares y no escolares: un debate acerca de la formación del pedagogo en Brasil

Autores/as

  • Aparecida Meire Calegari-Falco
  • Jani Alves da Silva Moreira

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.417

Palabras clave:

Pedagogo, Espacios escolares, Espacios no escolares, Trabajo pedagógico

Resumen

Este artículo remite a una investigación sobre la formación del pedagogo y sus nuevas funciones, específicamente a la actuación en los espacios escolares y no escolares. Presenta un breve panorama de las transformaciones ocurridas en el mundo del trabajo, las cuales han determinado la aparición de nuevas exigencias en la formación del pedagogo en el campo de la docencia y en los espacios no escolares. Ante los cambios que han tenido lugar en la formación inicial del pedagogo, presenta las definiciones materializadas en leyes y suscita el debate ante un contexto de depauperación del trabajo docente y de emergencia de nuevos conocimientos y deberes atribuidos al pedagogo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Publicado

2017-04-20

Cómo citar

Calegari-Falco, A. M., & Alves da Silva Moreira, J. (2017). La gestión del trabajo pedagógico en espacios escolares y no escolares: un debate acerca de la formación del pedagogo en Brasil. Boletín Técnico De Senac, 43(1). https://doi.org/10.26849/bts.v43i1.417

Número

Sección

Artigos

Artículos similares

<< < 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.