Secondary vocational education based on Science, Technology, and Society, allied to technology parks

Authors

  • Adelson de Paula Silva
  • Juliano Schimiguel
  • Marcelo Eloy Fernandes

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v45i3.793

Keywords:

STS, Secondary vocational education, Technology parks

Abstract

This article examines the benefits of Secondary Vocational Education (SVE) being based on the Science, Technology, and Society (STS) movement allied with Technology Parks (PqTs). Based on theoretical research, the study methodology used a qualitative, exploratory and descriptive approach. The results indicate that the STS and entrepreneurial education in the PqTs aim at the socio-economic development of the region where they are located and are recognized as elements that stimulate transformations culturally, socially, economically and in the SVE.

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How to Cite

de Paula Silva, A., Schimiguel, J., & Eloy Fernandes, M. (2019). Secondary vocational education based on Science, Technology, and Society, allied to technology parks. Senac Journal of Education and Work, 45(3). https://doi.org/10.26849/bts.v45i3.793

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