Pedagogical management of integrated high school in a Pará state school

Authors

  • João Batista do Carmo Silva
  • Eloar Teixeira de Brito

DOI:

https://doi.org/10.26849/bts.v45i2.778

Keywords:

Integrated High School, Organization of Pedagogical Work. Pedagogical Coordination, Pedagogical Political Project

Abstract

This paper analyzes the pedagogical management of High School Integrated to Vocational Education in a technological education school in the state of Pará, Brazil. The methodology had a qualitative approach to the case study type. Data collection occurred through bibliographic and documentary research and a semi-structured interview with the school’s pedagogical coordinators complemented it. The conclusion is that the pedagogical practices developed have not yet been able to effect the Integrated High School, but there are advances in this direction, with the democratic construction of the Pedagogical Political Project (PPP).

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Published

2019-08-28

How to Cite

Batista do Carmo Silva, J., & Teixeira de Brito, E. (2019). Pedagogical management of integrated high school in a Pará state school. Senac Journal of Education and Work, 45(2). https://doi.org/10.26849/bts.v45i2.778

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