Professional masters in Biology teaching and teacher's daily: shared reflections on learning assessment
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v46i1.759Keywords:
Teacher training, Biology, Learning assessment, Professional MastersAbstract
Considering the significance of the learning assessment for education and starting from the concerns of students in the Learning Assessment discipline, in the Professional Masters Degree in Biology Teaching in the National Network, this article aims to share issues that presente challenges to the different educational everyday activities. It ratifies the importance of the insertion of the learning assessment in the processes of teacher training, given its potential for meaningful learning and the development of student protagonism.
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