Castello Branco, Carla, Marilda Aparecida Behrens, Paulo Fernando Martins, e Sirley Terezinha Filipak. 2016. “A Sala De Aula Invertida Como Metodologia Convergente Ao Paradigma Da Complexidade”. Boletim Técnico Do Senac 42 (2):118-35. https://doi.org/10.26849/bts.v42i2.88.